Not known Factual Statements About الطفولة المبكرة

Not known Factual Statements About الطفولة المبكرة

Blog Article

إن دعم البالغين وتوجيههم يلعب دورًا محوريًا في تحقيق هذا التطور، مما يساهم في إعداد الأطفال لمواجهة تحديات الحياة الاجتماعية بثقة وفعالية.

الرضاعة الطبيعية، معلومات وأسئلة وأجوبة تأثير الرضاعة الطبيعية على الثدي واختلاف حجم الثدي أسباب عصبية الرضيع أثناء الرضاعة الطبيعية (بكاء الرضيع) الرضاعة الطبيعية أثناء الحمل وأثرها على الرضيع والجنين فوائد الرضاعة الطبيعية نصائح تنظيم الرضاعة الطبيعية وخطة تنظيم الرضاعة احدث مقالات تربية الطفل أسماء بنات ثقيلة ومميزة مع شرح معناها أسئلة تكشف شخصية الطفل وصفاته شرح أداب الطريق للأطفال وتعليمهم الالتزام بها شرح قواعد السلامة على الطريق للأطفال تنمية الوظائف الإدراكية عند الأطفال وأهم أنواعها سبب تكرار الكلام عند الأطفال (الإيكولاليا) وعلاجها احدث اسئلة تربية الطفل ما هي أسباب نزول دم من المهبل عند الأطفال كيف يمكنني تعديل سلوك الطفل المدلل كيف اعالج طفلي من التحرش كيف أتعامل مع طفل تعرض لصدمة بعد مشاهدة الاباحية كيف أتصرف إذا تعرض طفلي للتحرش من طفل آخر كيف احمي ابنائي آثار الفقر على الأطفال

أفضل طرق حماية الطفل من التحرش الجنسي والمخاطر وفي المدارس

حدة الانفعالات: تتميز هذه المرحلة بحدة الانفعالات التي تصدر عن الطفل ولذلك نرى من الطفل انفعالات عديدة من بينها الخوف والغضب بالإضافة إلى الغيرة.

النموُّ الحركيّ والحسِّي:في بداية هذه المرحلة يكون النموُّ الجسميّ غير مُتناسِقٍ؛ وذلك بسبب عدم وصول الطفل إلى النُّضج في العضلات الدقيقة، ومع تقدُّم السنّ لدى الطفل، يُصبحُ النموُّ الجسميّ أكثر تناسُقاً، حيث يصبح الطفل قادراً على المشي، والقَفز، كما يكون البُعد المكانيّ لدى الطفل في هذه المرحلة مُتدنِّياً؛ ولهذا لا يستطيع التعرُّف على الاتّجاهات، إلّا أنّه مع نهاية المرحلة، يبدأ الطفل بتعلُّم الإمساك بالأشياء، مثل: الملعقة، والأقلام، ويبدأ بإدراك البُعد المكانيّ للأشياء، والاتّجاهات.

ويُمكن الاستدلال على الفترة الزمنيّة، أو المرحلة العُمريّة التي تُحدِّد مرحلة الطفولة، وذلك من خلال تعريف الاتّفاقية الدوليّة لحقوق الطفل، والتي عرّفت الطفل على أنّه: (كلّ إنسان لم يتجاوز الثامنة عشرة ما لم يبلغ سنّ الرُّشد قَبل ذلك بموجب القانون المُطبَّق عليه)، ويُحدِّد هذا التعريف انتهاء مرحلة الطفولة ببُلوغ الرُّشد، وقد يمتدّ ذلك حتى السنة الثامنة عشرة من عُمر الإنسان كما رجّحته الاتّفاقية.[٣]

هناك عدد من المهمّات، والحاجات، والمطالب النهائيّة التي يتَوجَّب على الأطفال تعلُّمها، وتحقيقها في مرحلة الطفولة المُبكِّرة، حيث يتوافق فيها الأفراد جميعهم، وفيما يلي أهمّ هذه المطالب:[٢]

وهذا يعني أن تقدم سن الطفل يؤدي إلى زيادة نضج الجهاز العـصبي والذي يعمل وبشكل متسق شاهد المزيد مع الجهاز العضلي ليشكلا تآزر حركي، كما أن نهاية مرحلة الطفولة المبكرة تتميز بتقارب الانتهاء من تكوين الدماغ للطفل من الناحية البنائية. حيث يستطيع طفل الثالثة الجري بسلاسة والقفز كما يمكنه هذا التآزر من التحكم في حركته، فيسرع ويبطئ ويستدير ويقف فجأة بدون صعوبة، ويستطيع طفل الثالثة غسل يديه وتجفيفها والأكل بالمعلقة بنفسه، كما يستجيب الطفل لتوجيهات والديه والخاصـة بقـضاء الحاجة حيث أنه مهيئ فسيولوجياً في هذه الفترة لضبط عملية الإخراج والتحكم فيها.

تكوين الميول الشخصية: الميول الشخصية للفرد، سواء من الناحية العاطفية أو الاجتماعية أو النفسية أو التعليمية أو الفنية أو غيرها، جميعها تبدأ بالنشوء في مرحلة الطفولة وفقاً للطريقة التي يتربى فيها الفرد وما يتلقاه من تدريب وتعليم، وهذه الميول قد تحدد طريقة تفاعله مع المحيط دوره الاجتماعي والمهني في المستقبل وبالتالي شخصيته النهائية.

تعليم الأطفال كتابة الكلمات، والنطق بالطريقة الصحية ومعرفة الحروف وأشكالها.

الثاني: يعتمد وبشكل كلي على الأهل مما يطور لديه شعور الذنب.

الجانب النفسي والانفعالي: تعرف هذه المرحلة بمرحلة عدم التوازن التي تتميز بكثرة الانفعالات التي تصدر عن الطفل.

أهمية الطفولة في التعليم: يتعلم الأطفال خلال هذه المرحلة ما يفوق أي مرحلة أخرى من حياتهم بسبب تطور دماغهم بشكل كبير وتطور قدرتهم على تعلم اللغة وفهمها والتفاعل بها مع الآخرين، كما يكون لدى الأطفال فضول كبير جداً لفهم البيئة المحيطة بهم، ويجب على الوالدين عدم الاستخفاف بالأسئلة التي قد يطرحها الطفل والإجابة عليها بشكل يستطيع أن يفهمه وتوضيح المسائل التي تثير فضوله قدر المستطاع، لبناء القاعدة المعرفية الضرورية والأساسية التي سوف يحتاجها الطفل في مختلف مراحل حياته.

في هذه الفترة يمر الطفل بمرحلة تسمى مرحلة عدم التوازن حيث يكون الطفل حاد في انفعالاته.